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¿Los libros quieren ir a la guerra?

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La lista que les compartimos se han negado a seguir en las maletas de niños, niñas y jóvenes que viven en un país con guerra; por el contrario, quieren tener mucha memoria, pero juntarla para crear gramáticas de la noviolencia y la paz con justicia social.

Esperamos los busquen y puedan utilizarlos en diferentes latitudes.

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Comentarios y propuestas sobre la medición de grupos de investigación por Colciencias

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¿Para qué los ranking?

Mucho es lo que se afana e invierte la comunidad académica en alcanzar los mayores lugares y posiciones en los diferentes índices, ranking e indicadores de comparación, cada vez más famosos en el ámbito de la educación superior y de la investigación, palabras e intituciones como:productos TOP, revistas del primer cuartil, revistas A1, A2, B, C, D, Shanghai Ranking, Scimago Institutions Rankings, ISI – Web Of Knowledge (Science Citation Index [SCI] y Social Sciences Citation Index [SSCI]) o SCOPUS, DOI, webometrics, Ranking U-Sapiens – Sapiens Research, Thomson Reuters, University Web Ranking, Ranking B.O.T de instituciones de educación superior, ranking de Universidades para empleadores publicado por el Wall Street Journal, ranking de facultades de ingeniería en EEUU publicado por Hispanic Business, ranking de facultades de ingeniería en EEUU para programas de doctorado según la revista US News & World Report, QS World University Rankings e indicador de Desarrollo Investigativo Propio, Investigador Senior, Asociado, Junior aparecen en el discurso educativo con mayor frecuencia que las de evaluación, currículo, investigación acción participativa, formación, educación, ambiente y buen vivir, apropiación social del saber, entre otras.

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Les compartimos un vídeo de Colciencias para abrir aún más el espectro del debate.

Contrareforma educativa, acreditaciones institucionales y coyuntura política

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Les compartimos el texto del profesor Jorge Ramírez, con el objetivo  de generar múltiples conversaciones sobre asuntos como las mediciones que propones diferentes entidades del Estado.

El asunto del la acreditación de los programas de licenciatura en Colombia y la proliferación de licenciaturas y posgrados en educación acreditados por las salas de CONACES vía CNA y MEN tiene muchas elementos de discusión, pero quiero referirme a la constitución de los nuevos programas y en especiales a los ofertados en este campo en las Universidades privadas bajo la siguiente afirmación: Se retoma una versión de formación en la que se aprenden disciplinas y formulaciones de la ciencia de consumo, basada en conceptos y temas, la cuál diluye el saber pedagógico como saber fundante de la razón de ser del maestro en sus prácticas pedagógicas.

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Semblanza de Carlos Eduardo Vasco

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“A Vascomediados de los años 70 del siglo pasado, la Universidad Nacional tomó una de las decisiones históricas más desafortunadas: cerró su Facultad de Educación, argumentando que esa función la podían cumplir otras universidades. Este error fue tan grande como si se les hubiera ocurrido cerrar la facultad de medicina porque, al fin y al cabo, el problema de la salud lo pueden abordar otras universidades, o cerrar la facultad de derecho porque el problema de la justicia también lo pueden abordar otras universidades.” Iván Castro Chadid

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SEMBLANZA DE CARLOS EDUARDO VASCO ( 11 de Julio)

O en la plataforma iSSU

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